지금까지 스피치에 대한 기술에 대해 이런 저런 주제로 논했습니다. 그래서 이번에는 사례위주로 소통이 부족한 가족 간 한통의 문의전화에 대한 사례를 들어 보이고자 합니다.

초등학교 6학년 남자 아이인데 내성적이고 자기표현이 부족한데 5학년 때 부터 게임에 중독이 되어 게임 외에는 별로 관심 두는 것도 없고 요즘 들어 성격이 날로 거칠어진다는 한 통의 문의전화로 장장 1시간여 전화기를 붙들고 상담을 해드렸는데 지급도 생각이 난답니다.

부부가 맞벌이를 하다 보니 아이가 원하는 것은 물질적으로 다 해 주려고 노력한다고 하시면서 스피치를 배우면 아이가 밝아지고 서로 소통하는데  도움이 될 것 같다고 하는데 이것이 가능 할까요?라는 내용의 전화였습니다.

어제 아이보고 스피치 학원에 가보자고 했더니 "엄마가 자기 일에 자꾸 간섭을 하면 아파트에서 뛰어 내리겠다"고 말 하는 것에 어머니께서 충격을 받으셨고 아침에 새벽 기도까지 드리고 오셨다면서 울먹이셨습니다. 스피치가 만병통치약은 아니지요 초등학교 6학년 남자 아이라면 아마 사춘기가 도래 할 나이고 누구의 간섭도 받지 않으려는 자기 혼자만의 시간을 갖기를 바라겠지요? 이는 부모와 자식 간 대화가 부족했다는 것이고 아이가 소통의 문을 닫았다는 것입니다. 

거기다 게임에 심취를 한다니 온통 게임 밖에는 재미나는 것이 없을 듯싶기도 하고 이 아이가 과연 스피치 학원에 다니면서 달라지겠나? 하는 생각도 해 봅니다.

아마 모르긴 해도 마음의 문을 여는 데는 꽤나 오랜 시간이 걸려야 할 듯싶기도 하고 내가 왜 스피치를 배워야 하는지에 대한 동기부여를 갖기 까지는 많은 난관이 있을 듯싶네요.

내성적이고 자기표현이 부족한 아이 일수록 자기고집이 강한 아이들이 많습니다. 자기가 잘 못 하고 있는 행동에 대해 인정하려 들지 않고 거칠게 반항하는 아이들도 종종 목격하곤 하지요.

그래서 인지, 행동영역에 대한 변화를 먼저 이끌어 내고 새로운 것에 대한 동기부여가 있어야 하는데 이때 지도하는 멘토의 역할이 중요하다고 생각이 듭니다.

내 속 마음을 알아주는 선생님! 내 이야기를 끝까지 들어 주는 선생님! 내 이야기를 하고 나니까 속이 후련하다 라고 느낄 때 소통은 한 발짝 다가설 수 있고 그 다음에야 스피치의 수업이 가능하리라 느껴집니다.

우선 소통하는데 시간이 다소 걸릴듯한 아이입니다. 그러나 시간이 걸려도 누군가는 이 아이의 이야기를 들어 주어야겠지요? 왜 할 말이 없겠어요? 저는 이런 아이를 많이 만나 보았지요. 모두 다 성공한다면 저도 얼마나 좋겠습니까만 가끔은 실패 보는 경우도 있습니다.

중요한 것은 서로의 인내력과 상대를 인정하려는 노력이 있을 때 아이가 마음의 문을 열고 다가선다는 것이지요. 지금 이러한 성격을 방치한다면 거친 성격이 고착화 되고 내성이 생겨 누구의 말이라든지 간섭을 받으려 들지 않고 자기중심적 행동과 사고를 하기 때문에 서로가 힘든 시간을 보내야 하지요.

시간이 다소 걸리더라도 지금부터 스피치 교육을 통해 소통능력과 서로를 인정하고 배려하는 리더십 교육을 받아야 한다고 생각 합니다. 억지로는 교육이 안 되겠지만 서로 인내하고 노력하면서 서로를 조금씩 알아간다면 분명 아이가 달라질 것이라는 확신을 가졌답니다.

어머니와의 상담이 다른 여느 때 상담과는 달리  여운이 많이 남는 긴 상담이었습니다.

항상 최선을 다한다는 것! 그것이 금방 눈에 보이지는 않을지라도 진심이 통하면 보이는 것이라고 생각합니다.

저도 역시 자식을 키우는 부모입니다. 남의 자식도 내 자식이라 생각하고 부모의 마음으로 한 발 더 다가서겠다는 굳은 다짐을 하는 계기가 되었으며, 가족구성원간의 대화와 소통이 중요함을 다시 한 번 생각하는 계기가 되었으면 합니다.

대전 탑 스피치 학원
대표원장  김진